1 жовтня 2026 року Коваленком Романом Юрійовичем, доцентом кафедри гідротехнічного будівництва, водної та електричної інженерії, було проведено кураторську годину зі студентами третього курсу спеціальності 194 «Гідротехнічне будівництво, водна інженерія та водні технології».

Під час зустрічі було поєднано обговорення важливої для українського суспільства пам’ятної дати з актуальними питаннями навчання студентів третього курсу, використання сучасних цифрових технологій та відповідального ставлення до освітнього процесу.

На початку кураторської години увагу було приділено Дню захисників і захисниць України та Дню українського козацтва, які відзначають 1 жовтня. Студентам було представлено тематичну презентацію, присвячену історичному та сучасному значенню цієї дати.

Під час обговорення згадали козацькі традиції, роль Запорозької Січі як військового й суспільного осередку українського козацтва, традиції самоврядування, взаємодопомоги та захисту своєї землі. Окремо було звернено увагу на зв’язок історичної пам’яті із сучасністю, а також на важливість вдячності людям, які сьогодні захищають незалежність і територіальну цілісність України.

Особливу увагу було приділено вшануванню пам’яті полеглих захисників і захисниць України. Під час розмови наголошувалося, що пам’ять про людей, які віддали життя за Україну, не повинна обмежуватися окремою датою. Важливими залишаються збереження їхніх імен та історій, підтримка родин захисників і захисниць, а також відповідальне ставлення до історичної пам’яті.

Наступним блоком кураторської години стало обговорення теми «Третій курс: що вже змінилося і що буде далі?». Оскільки від початку навчального семестру минув перший місяць, студенти мали можливість оцінити власну організацію навчання, визначити дисципліни, які потребують більшої уваги, та обговорити труднощі, що виникають у процесі навчання.

Куратор наголосив, що третій курс потребує більшої самостійності та відповідальності. На цьому етапі важливо не лише виконувати поточні навчальні завдання, а й поступово формувати професійні навички, вчитися планувати власний час, своєчасно реагувати на труднощі та не накопичувати невиконані роботи.

Жваве обговорення викликала тема «Штучний інтелект у навчанні: помічник чи спосіб нічого не вчити?». Студенти обговорили можливості використання інструментів штучного інтелекту під час навчання.

Було наголошено, що сучасні цифрові інструменти можуть бути корисними для пояснення складних тем, пошуку ідей, структурування матеріалу та самоперевірки. Водночас результати, отримані за допомогою штучного інтелекту, не можна сприймати як безпомилкові. Особливо це стосується технічних розрахунків, формул, нормативних даних, посилань на джерела та іншої інформації, яка потребує обов’язкової перевірки.

Окрему увагу було приділено питанням академічної доброчесності. Студентам нагадали, що використання штучного інтелекту не повинно підміняти самостійну навчальну діяльність. Якщо здобувач освіти подає виконану роботу, він повинен розуміти її зміст, уміти пояснити використані методи та нести відповідальність за правильність представлених результатів.

Логічним продовженням зустрічі стало обговорення теми «Як не накопичити проблеми до сесії». Студенти разом із куратором визначили основні причини труднощів наприкінці семестру: пропуски занять, несвоєчасне виконання практичних і самостійних робіт, відкладання завдань, недостатня комунікація з викладачами та нерівномірний розподіл навчального навантаження.

Було рекомендовано систематично контролювати власний навчальний прогрес, своєчасно виконувати завдання та не відкладати вирішення академічних питань до завершення семестру. Окремо наголошено на важливості своєчасного звернення до викладачів у разі виникнення труднощів із засвоєнням навчального матеріалу або виконанням робіт.

Під час кураторської години студенти мали можливість висловити свої думки, поставити запитання та обговорити проблеми, з якими вони зіткнулися протягом першого місяця навчання.

На завершення було підкреслено, що третій курс є важливим етапом професійного становлення. Від уміння організовувати власну роботу, критично оцінювати інформацію, відповідально використовувати сучасні технології та своєчасно виконувати навчальні завдання значною мірою залежить не лише успішність під час сесії, а й подальше формування майбутнього фахівця.

Автор: Коваленко Р. Ю. (02.10.2026 р.)